PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) TERHADAP KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA SMP BERDASARKAN PERBEDAAN JENIS KELAMIN

Author(s): Lulu’Atul Farida, Undang Rosidin, Kartini Herlina, Neni Hasnunidah,

Date: Feb 18, 2019

Source: PASCAL (Journal of Physics and Science Learning)

Publisher: Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Islam Sumatera Utara

View Item Download PDF