Kesenjangan antara hal yang ideal atau yang seharusnya dengan realita atau kondisi nyata di lapangan dalam pembelajaran yang seharusnya sudah berpihak pada aktivitas siswa, bermakna bagi siswa, belajar bisa dalam bentuk kelompok maupun individu dan guru seyogyanya tidak terjadi jika guru mampu mendesain pembelajaran dengan baik melalui RPP. Salah satu penyebab dari kondisi guru yang demikian adalah kurangnya pelaksanaan supervisi oleh Kepala sekolah, atau bahkan kurang tepatnya penerapan supervisi yang dilakukan Kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dengan model pembelajaran di SD Negeri Gelang 03 Sumberbaru Jember Tahun Pelajaran 2018-2019 semester 2; (2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran di SD Negeri Gelang 03 Sumberbaru Jember Tahun Pelajaran 2018-2019 semester 2. Subyek penelitiannya adalah guru SDN Gelang 03 Sumberbaru Jember Tahun Pelajaran 2017/2018 sejumlah 8 orang guru yang mengajar. Model penelitian ini adalah merupakan penelitian tindakan dengan dua siklus. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitiannya dapat disimpulkan bahwa: (1) Supervisi pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan guru di SD Negeri Gelang 03 Jember pada Tahun Pelajaran 2018-2019 dalam menyusun rencana pembelajaran, hasil ini dapat dilihat dari prosentase keberhasilan yang meningkat dari siklus ke siklus.