تطوير مادة المفردات العربية على أسس التعلم الذاتي باستخدام برنامج أندرويد في المدرسة الإبتدائية دار النجاح بباسروان
Abstract
يهدف هذا البحث إلى معرفة توفر مواصفات مادة المفردات على أسس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد ، وقياس فعالية مادة المفردات على أسس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد في مدرسة دار النجاح الإبتدائية الإسلامية بياسوروان. المدخل الذي يستخدم الباحث في هذا البحث هو البحث والتطوير على نظر بورغ وغال. ونتائج هذا البحث هي: قد تكوّن هذا البرنامج من الشاشات وهي: أيقونة، الصفحة الرئيسية، وشاشة الغناء، وشاسة المادة، والتدريبات. ودلت نتيجة البحث على نتيجة اختبار (ت) للعينات المزاوجة و اختبار (ت) للعينات المستقلة يدلان أنH0 مردودة، أو بمعنى الاختبار القبلي والاختبار البعدي في مجموعة التجريبة غير متساو (H1). والاختبار البعدي في المجموعة الضابطة والاختبار البعدي في مجموعة التجريبة خلاف أو غير متساو (H1). فلذلك، تطوير مادة المفردات على أسس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد فعالة. الكلمات المفتاحية: تعليم المفردات، التعلم الذاتي، أندرويد
Moraref