Tujuan penelitian ini untuk mengkaji penerapan pendekatan matematika realistik terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif matematika  siswa kelas IV SD  Negeri 05 Semuntai tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian menggunakan kuantitatif. Bentuk penelitian merupakan penelitian eksperimen yang berbentuk Quasi Eksperimentel Design dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini jumlah 44 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan  lembar observasi aktivitas, soal tes, lembar angket respon. Data terkait lembar observasi dan angket respon siswa dianalisis dengan cara menghitung persentase. Data terkait soal tes belajar kognitif dianalisis dengan bantuan program SPSS versi 21. Hasil lembar observasi aktivitas siswa kelas eksperimen sebesar 82% (sangat tinggi), kelas kontrol sebesar 48,35% (sedang). Data pretest dan posttest kelas eksperimen dihitung secara statistik menggunakan uji t-test dengan program SPSS versi 21, dengan α = 0,05 dan dk n1 + n2 – 2 maka diperoleh thitung >  ttabel = 20,039 > 2,080 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah  penerapan pendekatan matematika realistik terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif matematika  siswa kelas IV SD Negeri 05 Semuntai Tahun Pelajaran 2018/2019.                                          Kata Kunci: Matematika Realistik (PMR),  Aktivitas, dan Hasil Belajar Matematika