Pengembangan Kecerdasan Emosional Bagi Siswa Kelas Awal Madrasah Ibtidaiyyah Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
Guna mempertegas arti penting pengembangan emosional siswa kelas awal MI dikaji dalam literature tentang pemanfaatan metode cerita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Beberapa sikap dan perilaku dapat dikembangkan dalam penguatan EQ siswa MI kelas awal. Untuk itu guru disarankan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran yang bersifat kontekstual selama berkisah pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Moraref