Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar matematika. Model yang dibandingkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD), model pembelajaran Jigsaw dan model pembelajaran konvensional. Penelitian menggunakan metode penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Selomerto Kabupaten Wonosobo. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen I, VIII C sebagai kelas eksperimen II dan VIII A sebagai kelas kontrol .Tekhnik sampling yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Sebelum dilakukan uji hipotesis dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji keseimbangan menggunakan uji analisis variani satu jalan sel tak sama. Setelah ketiga uji tersebut terpenuhi, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji analisis variani satu jalan sel tak sama. Hasil dari penelitian ini adalah Model pembelajaran STAD dan Model pembelajaran Jigsaw memberikan hasil belajar matematika yang sama baik, model  pembelajaran STAD dan model pembelajaran Jigsaw memberikan hasil belajar yang lebih baik dibanding model pembelajaran konvensional.