Abstract: This paper is not research but the analysis is based on the logic of the development of the phenomenon of Islamic education in Indonesia today. Basic truths that are used more in the analytical logical truth . This paper aims to examine the development of Islamic education from the point of view of nationality. The focus of the study focused on the phenomenon of categorization between Islamic education and general education in Indonesia. At the moment general and Islam categorization are a reality of education in Indonesia. Islamic education as part of the national education has increased significantly lately. Islamic education on the one hand an increase in contributed greatly to the education of the nation. But on the other hand has the potential to become the exclusive power to hinder the national education. This phenomenon requires a discussion of the whole in order to gain an understanding of the neutral. So this phenomenon is not a new issue that can impede the progress of national education. هذه الورقة ليست نتيجة للبحث، ولكن يستند التحليل على منطق ظاهرة التربية الإسلامية في إندونيسيا اليوم. الحقيقة الأساسية التي يتم استخدامها أكثر في الحقيقة المنطقية التحليلية. تهدف هذه الورقة إلى دراسة تطوير التربية الإسلامية من وجهة نظر الجنسية. ركز تركيز الدراسة على ظاهرة تصنيف التعليم في إندونيسيا بين الإسلام والجمهور. حاليا التصنيف العام والإسلام هو واقع التعليم في إندونيسيا. وزاد التربية الإسلامية كجزء من التربية الوطنية بشكل ملحوظ في الآونة الأخيرة. زيادة التربية الإسلامية من ناحية توفر مساهمة كبيرة لتعليم الأمة. ولكن من ناحية أخرى لديه القدرة على أن تصبح قوة يمكن ان تمنع التعليم الوطني الحصري. هذه الظاهرة تتطلب مناقشة كله من اجل الحصول على فهم للمحايدة. ذلك أن هذه الظاهرة ليست مشكلة جديدة قد تعيق التقدم التربية الوطنية.