Gaya Mengajar Ideal Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Abstract
صخلم ديدتح في امهم لامعا تحبصأو ميلعلتا ةدوج على تارثؤلما ىدحإ نمو ةفاضلإاب ،بولسلأا اذه رهظي .ميلعلتا بولسأ هي ينملعتلما تازانجإ حانج ،مهسفنأ ينملعلما ىلد ةيصخشلا تامسلاو تاراهلماو فراعلما يرثأت نم صئاصخو اهقيقتح دارلما ةيميلعلتا فادهلأا يرثأت نم اضيأ رهظي وه تىلا سيردلتا داوم يرثأت نم كلذكو ،مييلعلتا لعافلتا طامنأو ينملعتلما ةيبرعلا ةغللا ميّلعم ىلد ميلعلتا بولسأ نإف ،كللذو .ملعلما اهيقليس بولسأ نأ امك ،ةييزلنجلإا ةغللا ميّلعم ىلد بولسلأا نع افلتمخ نوكي .ةفلتخلما ةيسارلدا داولما نومّلعي نيلذا نيرخلآا ينمّلعلما ىلد سيردلتا ضرعيس ةيبرعلا ةغللا ميلعت في حجالنا ملعلما نأ لوقلا نكمي كللذ يلذا ةيبرعلا ةغللا ميلعت في جذومنك سيردلتا بلياسأ نم الياثم ابولسأ .اهعضو مت تيلا ةيميلعلتا فادهلأا ليصتح في ةعئارو ةءافكو ةلياعف هيلد يأ ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت في لياثلما بولسلأا ثحبتس ةلاقلما هذهف ،الذ ميلعت في ايقيبطت وأ نكا ةيرظن عقوتلما عم بساني يلذا سيردلتا بولسأ .ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ،سيردلتا بولسأ : حاتفلما ةمكل
Moraref