يدرس معظم الطلاب اللغة العربية للحياة مع أنهم يدرسون علومهم بنسبة الكلية المختلفة في الجامعة، يقترح الباحث أن منهج اللغة العربية المناسب لهم هو منهج تعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية لأن أغراض هذا التعليم يركز بنسبة حاجاتهم في تعليم اللغة العربية، كما عرفنا أن أهداف الدارسين في تعليم اللغة مختلفة منها يدرس لغرض الديني، أو الأكاديمي، أو المهني/البراجماتيكي، أو الإيديولوجي أو الاقتصادي. ومن هنا، أتى الباحث المنهج المقترح لتعليم اللغة العربية لأغراض أكاديمية على أساس دقة تحليل الاحتياجات فلذا سيكون المنهج مركزا على احتياجاتهم وميولهم وابتكار معرفتهم لمواجهة الحياة اليومية والمستقبلية. الموضوعات المدروسة في هذا البرنامج تتعلق مع مجالهم الأكاديمية والمهنية فيرجى انتاج الدارسين منه سيكونون رجال العاملين المحترفين في لغتهم ومعرفتهم وأعمالهم. Kurikulum bahasa arab di PTKI masih diajarkan dengan tujuan umum, padahal mereka sudah belajar secara fakultatif. Seyogyanya kurikulum yang diajarkan juga sudah dalam klasifikasi kelimuan dan profesi yang nanti akan ditekuni oleh peserta didik. Karena tujuan orang memperajari bahasa arab berbeda antara satu dengan yang lain, diantara tujuan mereka belajar bahasa arab yaitu: tujuan memahami dan mempelajari agama, tujuan akademik, tujuan profesional/praktis atau pragmatis, dan tujuan ideologis dan ekonomi. Makalah ini menawarkan program pembelajaran bahasa arab tujuan akademik dimana peserta didik diberikan materi bahasa arab dibuat dengan need analisys agar materi yang diberikan benar-benar sesuai dengan kebutuhan dan kekinian sehingga mereka siap menghadapi tantangan hari ini dan masa depan. Topik-topik bahasa arab yang diajarkan berhubungan dengan locus keilmuan sesuai bidang akademik peserta didik sehingga selain mereka ahli dalam bahasa arab mereka juga akan mendapatkan ilmu pengetahuan dari teks yang mereka baca.