Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam dalam mengatasi tantangan etika teknologi siswa di SMA Al-Ma'ruf Kudus. Inovasi dalam pengembangan kurikulum dianggap sebagai parameter kunci untuk menilai keberhasilan dan kualitas pendidikan agama Islam dalam mengatasi dilema etika teknologi yang dihadapi siswa. Perlu mengingat bahwa kurikulum merupakan entitas dinamis yang senantiasa berkembang, mengikuti perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu suatu lembaga pendidikan yang merupakan bagian dari masyarakat harus selalu melihat perkembangan masyarakat sebagai sumber belajar dijadikan salah satu bahan pertimbangan dalam penyusunan pengembangan kurikulum lembaganya atau institusinya, pemahaman tentang penggunaan media sosial, keamanan digital, dan dampak teknologi terhadap nilai-nilai keislaman. Penelitian ini melibatkan sampel siswa SMA Al-Ma'ruf Kudus. Metode kualitatif dan jenisnya lapangan. Oleh karena itu sumber data diambil melalui teknik triangulasi, informasi diperoleh dari berbagai sumber untuk memastikan validitas dan reliabilitas. Kemudian dianalisis dengan mereduksi, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama islam dapat mengatasi tantangan etika teknologi siswa di SMA Al-Ma'ruf Kudus.