INOVASI PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pendidikan full day school, mulai dari pengelolaan kurikulum, kesiswaan, tenaga kependidikan, sarana prasarana, humas, dan keuangannya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan empirik dengan teori “pengembangan” sebagai dasar teoritis utama. Dari hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa di dalam konsep pendidikan full day school terdapat inovasi-inovasi dalam mengelola kurikulum, kesiswaan, tenaga kependidikan, sarana prasarana, humas, dan keuangannya. Model Inovasi yang digunakan adalah kategori "bottom-up model", sementara dalam prosesnya ada 2 tahap: pertama, Inisiasi (permulaan) dengan melakukan agenda setting dan matching (penyesuaian). kedua, Implementasi dengan melakukan re-definisi/re-strukturisasi, klarifikasi dan rutinisasi.
Moraref