Perkembangan teknologi yang semakin pesat menjadi tantangan baru dalam dunia pendidikan. Perubahan paradigma praktek pembelajaran dari hanya menyajikan informasi bergeser menjadi membekali siswa dengan kemampuan mencari tau, memecahkan masalah, digital literasi dan kreativitas. Perubahan kebijakan kurikulum juga mengakibatkan perubahan model, strategi, metode dan media pembelajaran yang baru. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan 1) Konsep kurikulum merdeka, 2) Integrasi media pembelajaran berbasis digital pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode menggunakan kualitatif deskriptif dengan pendekatan library research atau studi pustaka. Pengumpulan data diperoleh dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan. Analisis data melalui analisis konten/isi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Konsep kurikulum merdeka belajar merupakan konsep hasil dari evaluasi kurikulum 2013 yang memuat a) Pembelajaran terfokus pada materi esensial sehingga terdapat waktu untuk mendalami kompetenasi literasi dan numerasi, b) Pembelajaran berbasis proyek untuk pengembangan keterampilan dan penguatan karakter profil pelajar pancasila. c) Guru diberi kebebasan melakukan diferensiasi dalam pembelajaran sesuai kebutuhan dan kemampuan siswa. 2) Integrasi media pembelajaran berbasis digital dalam kurikulum merdeka terdapat dalam perangkat ajar yang berupa modul ajar, alur tujuan pembelajaran (ATP), serta projek penguatan profil pancasila. Media pembelajaran berbasis digital ini juga tersedia dalam platform digital yang disediakan Kemenristekdikti dan dapat dikembangkan guru dengan menyesuaikan kebutuhan siswa. Kata kunci: Kurikulum Merdeka, Media Pembelajaran Digital, Sekolah Dasar.