Penerapan Metode Iqra’ merupakan suatu cara atau teknik yang digunakan dalam pendekatan proses belajar mengajar membaca Al-Qur’an. Dalam mengajar membaca Al-Qur’an tersebut, guru hendaknya benar-benar memperhatikan kaidah-kaidah dalam ilmu cara membaca Al-Qur’an, seperti pengenalan jenis-jenis huruf hijaiyyah, cara pelafalan huruf dan mengetahui dengan benar bentuk-bentuk huruf yang ada dalam buku Iqra’ dan yang ada dalam kata dan kalimat surat-surat pendek. Hal tersebut harus benar-benar dikuasai, dikarenakan setiap pelafalan akan mempengaruhi makna dan arti dari bacaan Al-Qur’an. Di MI Muhammadiyah Garut khususnya kelas 1, 2 dan 3. Dalam 7 tahun terakhir telah menerapkan metode Iqra’ dalam proses pembelajaran Al-Qur’an dan mengenalkan berbagai tata cara membaca Al-Qur’an sebagai suatu program rutinitas yang telah diatur dan ditentukan jadwal pembelajarannya sendiri sebagai muatan lokal. Tujuan penelitian ini adalah terdeskripsikannya (1) Penerapan Metode Iqra’ di MI Kelas 1, 2 dan 3 Muhammadiyah Garut, (2) Pengenalan Cara Membaca Al-qur’an Surat-surat Pendek di MI Kelas 1, 2 dan 3 Muhammadiyah Garut, (3) Implikasi Metode Iqra’ Terhadap Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an di MI Kelas 1, 2 dan 3 Muhammadiyah Garut. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi serta teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian yang diperoleh, peneliti menemukan Implikasi Penerapan Metode Iqra’ Terhadap Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah Garut memberikan dampak yang besar terhadap siswa di madrasah tersebut, dengan perubahan-perubahan siswa dimulai dari semangatnya yang lebih tinggi dalam membaca al-qur’an, tidak mengalami kesulitan dalam mengenal dan memahami huruf-huruf hijaiyyah yang menjadi aset penting dalam membaca al-qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah yang ditetapkan.     Kata Kunci : Metode Iqra’, Pengenalan Cara Membaca Al-Qur’an