Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung
Full Article

Keywords

Mathematic Problem-solving
E-LKPD
Liveworksheets

How to Cite

Sarman, A., Suastika, I., & Murniasih, T. (2023). Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal Tadris Matematika, 6(1), 49-66. https://doi.org/10.21274/jtm.2023.6.1.49-66

Abstract

This research aims to develop a valid, practical, and effective electronic student worksheet based on Liveworksheets that can enhance students’ mathematical problem-solving abilities. The indicator for these abilities include problem identification, procedure design, problem-solving, and conclusion drawing. The research and development of these electronic student worksheets have the benefit of providing interactive teaching materials for mathematics learning. The ADDIE development model was used in this research and development process. The research instruments include expert validations sheets, teacher and student response questionnaires were employed to measure practicality. The effectiveness of the electronic student worksheet was evaluated based on activity scores, response scores, and student test scores. The validity percentage of this electronic student worksheet was 78.67% for materials and 90% for media. The practicality of the electronic student electronic student worksheet  was determined through the percentage of positive responses, with 96% from teacher and 84.33% from students. The average student activity score was 55.12, the response score was 45.06, and the student test score was 68.08. The electronic student worksheet developed in this study successfully enhanced students’ mathematical problem-solving abilities according to the predefined indicators.

https://doi.org/10.21274/jtm.2023.6.1.49-66
Full Article

References

Amirullah, G. & Susilo, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada konsep monera berbasis smartphone android. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.30738/wa.v2i1.2555

Ariawan, R. & Nufus, H. (2017). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) , 1(2). Retrieved from: https://core.ac.uk/download/pdf/228883488.pdf

Belyuni, S., Maulidiya, D., & Susanta, A. (2019). Efektifitas lembar kerja peserta didik berbasis realistic mathematics education dan pendidikan karakter pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(1), 86–98. https://doi.org/10.33369/jp2ms.3.1.86-98

Cahyani, N., Muksar, M., & Rahardi, R. (2021). Profil komunikasi matematis tulis siswa pembelajaran daring dalam menyelesaikan masalah bangun ruang sisi lengkung. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(7), 1091–1098. https://doi.org/10.17977/JPTPP.V6I7.14930

Davita, & Pujiastuti. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/KREANO.V11I1.23601.G10393

Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39–46. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019

Hariyati, D. P., & Rachmadyanti, P. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis liveworksheet untuk siswa sekolah dasar kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1473–1483. Retrieved from: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/47566

Haryonik, Y., & Bhakti, Y. B. (2018). Pengembangan bahan ajar lembar kerja siswa dengan pendekatan matematika realistik. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 6(1), 40–55. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n1a5

Hidayat, R., Festiyed, & Asrizal. (2016). Desain LKPD berorientasi pembelajaran terpadu tipe jaring laba-laba untuk pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 1 Painan. Pillar of Physics Education, 8(1), 113–120. Retrieved from: http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/2471/1971

Istiqomah, N., & Rahaju, E. B. (2014). Proses berpikir siswa Sekolah Menengah Pertama dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jurnal Ilmiah Pendidiikan Matematika, 3(2), 97–102.

Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media pembelajaran matematika konkret versus digital: Systematic literature review di era revolusi industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140

Marasabessy, R., Hasanah, A., & Juandi, D. (2021). Bangun ruang sisi lengkung dan permasalahannya dalam pembelajaran matematika. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.46918/equals.v4i1.874

Pattimura, Maimunah, M., & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pembelajaran berbasis masalah untuk memfasilitasi pemahaman matematis peserta didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 800–812. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.286

Prastika, Y., & Masniladevi. (2021). Pengembangan E-LKPD interaktif segi banyak beraturan dan tidak beraturan berbasis liveworksheets terhadap hasil belajar peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies , 4(1), 2601–2614.

Prastowo, A. (2013). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif: Menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (5th ed.). Yogyakarta: Yogyakarta: DIVA press.

Ramlawati, Yunus, S. R., & Insani, A. (2017). Pengaruh model PBL (Problem Based Learning) terhadap motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik. Jurnal Sainsmat, 6(1), 1–14. Retrieved from: http://ojs.unm.ac.id/sainsmat/article/download/6451/3684

Rohman, A. A., & Karimah, S. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI. Jurnal At-Taqaddum, 10(1), 95–108.

Setiabudi, A., Susanta, A., & Maulidiya, D. (2019). Efektifitas LKPD dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(2), 228–241. https://doi.org/10.33369/jp2ms.3.2.228-241

Shalahuddin, M. H., & Hayuhantika, D. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis kontekstual dengan media liveworksheets pada materi lingkaran di kelas VIII. Jurnal Tadris Matematika, 5(1), 71–86. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.1.71-86

Suastika, I. K., & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan modul pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230

Sundayana, R. (2018). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75–84. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.262

Supriatna, A. R., Siregar, R., & Nurrahma, H. D. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis problem based learning pada muatan pelajaran matematika pada website liveworksheets di sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4025–4035. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2844

Widiyani, A., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis software liveworksheet pada materi PPKn. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 132–141. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.53176

Yaumi, M. (2011). Integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. Lentera Pendidikan, 14(1), 88–102. https://doi.org/10.24252/lp.2011v14n1a6

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Downloads

Download data is not yet available.