(منهج تعليم اللغة اللغة العربية للناطقين بغيرها (دراسة وصفية للدورة التدريبية المكثفة في اللغة العربية بمركز اللغة جامعة دار السلام كونتور

Authors

  • Alif Cahya Setiyadi Universitas Darussalam Gontor
  • Agung Prawoto Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v3i1.684

Keywords:

teaching arabic, non native speaker, competences, method

Abstract

تعتبر الدورة التدريبية في اللغة العربية التي يديرها مركز اللغة جامعة دار السلامكونتور نشاطا من النشاطات الفعالة في تكوين الكفاءة العربية الأربع وتطويرها؛ الكلاموالاستماع والقراءة والكتابة. وذلك بتوفير البرامج اللغوية في اللغة العربية التي تهدفإلىتكوين الكفاءة العربية الأربع لدى الطلبة المشاركين فيها مع وجود المنهج المصمم المناسببهدف الدورة. ويسير تعليم اللغة العربية في هذه الدورة على المنهج المتكامل حيث يكونالتعليم داخل الفصل وخارجه بهدف إيجاد البيئة العربية في أربع وعشرين ساعة. والمنهجالتعليمي المستخدم في تعليم اللغة العربية داخل الفصل يختلف عن المنهج التعليميالمستخدم خارج الفصل الدراسي. ويقدم هذا البحث العلمي وصفا دقيقاللمنهج التعليميالمستخدم في الدورة التدريبية للغة العربية بمركز اللغة جامعة دار السلام كونتور. يشملالبحث وصف منهج التعليم والطرق والأساليب المستخدمة في تدريس المواد

Downloads

Published

2016-06-10

Issue

Vol. 3 No. 1 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.