Article Sidebar

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 275 Download : 207

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

ملخص البحث


أهداف هذه الرسالة لتجربية استخدام وسيلة أينكور بودكاس (Anchor Podcast) في واتساب (WhatsApp) لمحاسبة درجة الطلاب في الفصل الضابط و التجريبي  و لمعرفة  فعاليته على ترقية مهارة الإستماع لدى الطلاب في الصف الحادي عشرة بالمدرسة المهنية الإسلامية (SMART INFORMATIKA). هذه الرسالة هي رسالة كمية ونوعها شبه تجريبية, مجتمع البحث هو كل التلاميذ في الصف الحادي عشرة مع عينة 40 تلاميذا. و أما جمع البينات بطريقة الإختبار والتوثيق والمقابلة. وأما إختبار أداوت البيانات بإختبار الصدق والثبات.و تحليل البينات بإختبار سوى البيانات و تجانس البيانات . ثم يستخدم الإختبار الفرصية إختبارا Paired Samle T Test بطريقة الإحصائية. و أما نتيجة الرسالة تدل أن في مجموعة التجريبية قبل وبعد التعليم ٬ ثم الحصول على القيمة المعنوية (2-Tailed) 0٬00. وهي أصغر من  0٬05 ففرضيته  Ho  مفروضة و Ha مقبولة٬ بمعنى هناك تأثير أو فعالي إيجابي كبير. ومن البيانات والدراجات السابقة في فصل التجريبي و الضابط تدل على أنّ استخدام تطبيق أينكور بودكاس (Anchor Poadcast) في وسيلة واتساب (WhatsApp) في تعليم بالشبكة الإنترنيت في اللغة العربية على ترقية مهارة الإستماع أكثر فعاليته من ذلك لدى الطلاب في الصف الحادي عشر بالمدرسة المهنية الإسلامية (SMART INFORMATIKA) قريمت ماناهان بانجارساري سوراكارتا. للسنة الدراسية 2021 – 2020 


Abstract


The purposes of this study that the first is to try out online learning using whatsapp with the help of the anchor podcast application, to calculate the value of students in the experimental and control classes, to find out the that effectiveness. This research is a quantitative research and the type is a quasi experimental study, The population in this study were all students of class XI with a sample of 40 students. And  collection techniques using tests, documentation and interviews. And as for the instrument test using validity and reliability tests. And the classical assumption test uses normality and homogeneity tests. And for the final test using the paired sample T test using SPSS. The results showed that in the experimental class before and after learning, the score (2-Tailed) was 0.00. And the value is smaller than 0.05 then the hypothesis Ho is rejected and Ha is accepted. From the data and values ​​above, it shows that the use of the anchor podcast application in WhatsApp media in online learning of Arabic languange subjects towards increasing listening competence is more effective than not, in class XI at SMKIT Smart Informatika Gremet Manahan Banjarsari Surakarta for academic year 2020/2021

Keywords

مهارة الإستماع وسيلة (WhatsApp) فعالية

Article Details

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

  1. Abd Al-Rohman Al-Hasyimi & Faizah Al-‘Azawi. 2004. Tadrisi Maharah Al-Istima’ min Mandzurin Waaqi’yin. Aman, Dar Al-Manahiji.
  2. Adhitya, Lasmi Rol. & Dhita, Aulia, Novemy. Supriyanto. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Poadcast Pada Materi Sejarah Lokal Di Sumatera Selatan. Historia: Jurnal Pendidik dan peneliti sejarah, vol. 3 No. 1.
  3. Arsyad, Azhar. 2010. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
  4. Damianti, S. Vismaia, AR, Syamsuddin. 2009 Metode Penelitian Pendidikan Bahasa, Bandung, PR Rosdakarya.
  5. Faradinna, Nadia. 2020. Peran Podcast Dalam Membangun Knowledge Society, (Studi Kasus Pada Perilaku Penggunaan Podcast Melalui Spotify). Tugas Akhir, Tidak Diterbitkan, Fakultas Komunikasi dan Diplomasi, Universitas PERTAMINA.
  6. https://anchor.fm/about (Di Akses pada 23 September 2020)
  7. https://anchor.fm/features (Di Akses pada 27 Januari 2021)
  8. Huda Muhammad Imam Sholih, muhammad ‘abd al Aziz Al Rub’I. 2012. Al-Ittijihat Al-Haditsah Fi Tadris Al-Lughah Al-‘arabiyyah: Dar Al Zahra.
  9. Muhammad Manshur. 2013. Al-Istima’ Wa Al-Hiwar Funun Al-Muqobalah Al-Mitsaliyah. Aman, Daru Yafa Al-‘Ilmiyyah Li Al-Nasyri Wa Al-Tauzi’
  10. Sa’id Abdullah Lafi. 2012. Tanmiyyatu Maharati Al-Lughah Al-Arabiyyah. Al-Qohiroh, ‘Alim Al- Kutubi