The Effectiveness of Learning Christian Religious Education with Visual Media Images

Maglon Banamtuan; Kristian E.Y.M Afi; Misael Boineno

doi:10.52489/jupak.v2i2.86

Authors

Maglon Banamtuan Program Studi Pendidikan Agama Kristen, FKIP, Institut Agama Kristen Negeri Kupang
Kristian E.Y.M Afi Program Studi Pendidikan Agama Kristen, IAKN Kupang
Misael Boineno Program Studi Pendidikan Agama Kristen, IAKN Kupang

DOI:

https://doi.org/10.52489/jupak.v2i2.86

Keywords:

Christian religious education, Visual Media Images

Abstract

The purpose of this study was to describe the level of effectiveness of using visual media images in the learning process of Christian religious education at the Benfomeni Christian Theology High School. The method used in this research is a qualitative research method. The results obtained in the study are: 1). Actively involved students include: students look more focused and happy and not bored in participating in teaching and learning activities in class; 2). Students participate in learning by showing a sense of more interest when Christian religious education teachers use visual media images; 3). The form of the image includes: contextual design aspects; 4). The attractiveness of the visual media is because of the clarity of the image.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.

Dadan, D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Departemen Pendidikan Nasional.

Gerlach and Ely. (1971). Teaching and media: A systematic approach. Englewood Cliffs.

Hamalik, O. (2004). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Harianto GP. (2012). Pendidikan Agama Kriten dalam Alkitab dan Dunia Pendidikan Masa Kini. ANDI.

Lili, O. (2021). Proses Pembelajaran Berdasarkan Ulangan 6:6-9. Jurnal Teologi (JUTEOLOG), 1(2), 131–139. https://doi.org/10.52489/JUTEOLOG.V2I1.21

Masdudi dan Nasehudin. (2009). Pengantar Ilmu Pendidikan. STAIN Press.

Murtiningsih, S. (2004). Pendidikan Alat Perlawanan: Teori Pendidikan Radikal Paulo Freire. Resist Book.

Rusman. (2011). Pembelajaran berbasis Teknologi informasi dan komunikasi. Rajawali pers.

Perangin Angin, Y. H., & Yeniretnowati, T. A. (2021). Gereja dan Pemuridan: Pilar Pendidikan Agama Kristen dan Implikasinya bagi Murid Kristus. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1), 47–66. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.42

Rusman. (2011). Pembelajaran berbasis Teknologi informasi dan komunikasi. Rajawali pers.

Sadiman, A. S. (2003). Media Pendidikan. Raja Grafindo Persada.

Sahertian, N. L., Ming, D., Istinatun, H. N., & Sirait, J. R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Jerold E KEM Di Smp Hanuru. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1), 143–165. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.26

Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. UNY Press.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. PT Alfabet.

Sunarko, A. S. (2021). Fungsi Keluarga dalam Persepektif Alkitab sebagai Basis Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1), 79–93. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.15

Windarwati, M. T., Sirait, J. R., Istinatun, H. N., Parulian, T., & Emeliana, E. (2021). Relevansi Transformational Leadership Di Lembaga Pendidikan Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1), 1–12. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.40