Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik
The Intensity of Using Android Media is Correlated with Students' Interest in Learning
Abstract
This study aims to examine whether there is a relationship between the intensity of the use of Android media with the learning interest of students in Islamic Religious Education subjects. The study was conducted at State High School 3 Serang City, Banten Province. The research method uses correlational analysis. The study sample was taken as many as 40 (forty) students who are still actively learning in the current school year. Research data were collected through a validated questionnaire. The data were analyzed using Pearson's correlation techniques through the help of the SPSS version 16.00 application. The results showed a weak positive relationship between the intensity of the use of Android media with the interest in learning of students in Islamic Religious Education subjects. Thus, students' interest in learning is largely influenced by other factors outside the variables of this study.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adrian, Y., & Erliani, S. (2018). Efektivitas model pembelajaran kooperatif stad terhadap hasil belajar kognitif dan daya retensi siswa kelas v sekolah dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 1–10.
Amali, F. (2013). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS Di Kelas V SDN IV Telaga Kabupaten Gorontalo [Skripsi]. Universitas Negeri Gorontalo.
Ameliola, S., & Nugraha, H. D. (2013). Perkembangan media informasi dan teknologi terhadap anak dalam era globalisasi. International Conference on Indonesian Studies" Ethnicity and Globalization".
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Baharun, H. (2015). Penerapan pembelajaran active learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di madrasah. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Baharun, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia, 14(2), 231–246.
Gusniwati, M. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa SMAN di Kecamatan Kebon Jeruk. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.165
Hasbullah, H., Juhji, J., & Ali, M. (2019). Strategi belajar mengajar dalam upaya peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam. Edureligia, 3(1), 17–24.
Husni, Husni (2019). Moderate Muslims’ Views On Multicultural Education, Freedom Of Expression, And Social Media Hate Speech: An Empirical Study In West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.L.], V. 7, N. 2, P. 199-224, Nov. 2019. ISSN 2621-8275. Available At:. doi: http://doi.org/10.36667/JPPI.V7i2.370.
Husni, Husni. Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, [S.l.], v. 26, n. 1, p. 1-12, june 2019. ISSN 2621-8259. Available at:. doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v26i1.317.
Juhji, J. (2019). Analyzing Madrasah Ibtidaiyah Teacher Candidates Skill of Technological Pedagogical Content Knowledge on Natural Science Learning. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(1), 1–18. http://dx.doi.org/ 10.24235/al.ibtida.snj.v6i1.3658
Juhji, J., & Nuangchalerm, P. (2020). Interaction between Science Process Skills and Scientific Attitudes of Students towards Technological Pedagogical Content Knowledge. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(1), 1–16. http://dx.doi.org/10.17478/jegys.2020.XX
Kamarudin, A. (2015). Pembelajaran Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Olivia, F. (2011). Teknik Ujian Efektif. PT. Elex Media Komputindo.
Prayogo, S. S., Saptariani, T., & Salahuddin, N. S. (2015). Rancang Aplikasi Android Pengendali Mobil dan Kamera Menggunakan APP Inventor. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI), 1, 1.
Priasa, D. J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran. Alfabeta.
Siagian, R. E. F. (2012). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terrhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 122–131.
Slameto, S. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (5th ed.). Rineka Cipta.
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73–82.
Surani, D., & Mifthahudin, M. (2018). Kompetensi Guru dan Motivasi Mengajar Guru Berpengaruh terhadap Efektivitas Pembelajaran di SMK Negeri 3 Kota Serang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(02), 149–158. https://doi.org/doi:10.32678/tarbawi.v4i02.1227
Taleb, T. F. (2013). Job satisfaction among Jordan’s kindergarten teachers: Effects of workplace conditions and demographic characteristics. Early Childhood Education Journal, 41(2), 143–152.
Amali, F. (2013). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS Di Kelas V SDN IV Telaga Kabupaten Gorontalo [Skripsi]. Universitas Negeri Gorontalo.
Ameliola, S., & Nugraha, H. D. (2013). Perkembangan media informasi dan teknologi terhadap anak dalam era globalisasi. International Conference on Indonesian Studies" Ethnicity and Globalization".
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Baharun, H. (2015). Penerapan pembelajaran active learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di madrasah. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Baharun, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia, 14(2), 231–246.
Gusniwati, M. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa SMAN di Kecamatan Kebon Jeruk. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.165
Hasbullah, H., Juhji, J., & Ali, M. (2019). Strategi belajar mengajar dalam upaya peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam. Edureligia, 3(1), 17–24.
Husni, Husni (2019). Moderate Muslims’ Views On Multicultural Education, Freedom Of Expression, And Social Media Hate Speech: An Empirical Study In West Java Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.L.], V. 7, N. 2, P. 199-224, Nov. 2019. ISSN 2621-8275. Available At:
Husni, Husni. Konsep Ihsân dalam Wacana Pendidikan Islam. TAJDID, [S.l.], v. 26, n. 1, p. 1-12, june 2019. ISSN 2621-8259. Available at:
Juhji, J. (2019). Analyzing Madrasah Ibtidaiyah Teacher Candidates Skill of Technological Pedagogical Content Knowledge on Natural Science Learning. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(1), 1–18. http://dx.doi.org/ 10.24235/al.ibtida.snj.v6i1.3658
Juhji, J., & Nuangchalerm, P. (2020). Interaction between Science Process Skills and Scientific Attitudes of Students towards Technological Pedagogical Content Knowledge. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(1), 1–16. http://dx.doi.org/10.17478/jegys.2020.XX
Kamarudin, A. (2015). Pembelajaran Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Olivia, F. (2011). Teknik Ujian Efektif. PT. Elex Media Komputindo.
Prayogo, S. S., Saptariani, T., & Salahuddin, N. S. (2015). Rancang Aplikasi Android Pengendali Mobil dan Kamera Menggunakan APP Inventor. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI), 1, 1.
Priasa, D. J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran. Alfabeta.
Siagian, R. E. F. (2012). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terrhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 122–131.
Slameto, S. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (5th ed.). Rineka Cipta.
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73–82.
Surani, D., & Mifthahudin, M. (2018). Kompetensi Guru dan Motivasi Mengajar Guru Berpengaruh terhadap Efektivitas Pembelajaran di SMK Negeri 3 Kota Serang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(02), 149–158. https://doi.org/doi:10.32678/tarbawi.v4i02.1227
Taleb, T. F. (2013). Job satisfaction among Jordan’s kindergarten teachers: Effects of workplace conditions and demographic characteristics. Early Childhood Education Journal, 41(2), 143–152.
Published
2020-06-20
How to Cite
ABDURROHMAN, Abdurrohman; HASBULLAH, Hasbullah; JUHJI, Juhji.
Intensitas Penggunaan Media Android Hubungannya dengan Minat Belajar Peserta Didik.
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, [S.l.], v. 8, n. 1, p. 71-80, june 2020.
ISSN 2621-8275.
Available at: <https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/423>. Date accessed: 19 apr. 2024.
doi: https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.423.
Section
Articles
