Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V Gugus 3 Kecamatan Pujut Tahun Pelajaran 2019/2020

Authors

  • Sazalin Martanami Prodi PGSD, FKIP, Universitas Mataram
  • Khairunnisa Khairunnisa PGSD FKIP Universitas Mataram
  • Ilham S. Jiwandono PGSD FKIP Universitas Mataram

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar PPKn siswa Kelas V Gugus 3 Kecamatan Pujut Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian jenis quasi experimental tipe non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel pada penlitian ini menggunakan Teknik nonprobability sampling dengan jumlah sampel 54  siswa yang terbagi menjadi 2 kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas diberikan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian masing-masing kelas diberikan perlakuan berbeda. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model Course Review Horay sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional dan selanjutnya setiap kelas diberikan post-test. Hasil uji hipotesis yang menggunakan t-tes dengan bantuan SPSS versi 18 menunjukkan ada Pengaruh Model Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V Gugus 3 Kecamatan Pujut tahun pelajaran 2019/2020, dengan hasil 3,612 > 2,007pada taraf signifikasn 5%. Sesuai dengan kaidah pengambilan keputusan uji hipotesis bahwa thitung > ttabel  maka Ha diterima dan H0 ditolak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Huda, Miftahul. (2016). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ernawati, Natalia. (2009). Model-model pengajaran. Surakarta: Universitas Muhamadiah Surakarta

Kurniati., Yunus, M., & Nur, M. (2020). The Effect of Cooperative Learning Model Type Course-Review-Horay on Motivation and Thematic Learning Outcomes of Students in SD Inpres Bakung II, Makassar City. Bosowa Journal of Education. 1 (1), p. 24-30.

Sulistianti, Vicalia. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Pencapaian Kompetensi Bekerja Secara Tim Mata Pelajaran Pelayanan Prima di SMK2 Godean.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta

Suprijono, Agus. (2009), Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Pakem. Bandung : Pustaka Belajar

Wahyuningsih, Putri. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Course review Horay Terhadap Hasil Belajar Fikih Kelas V di Mis AL-Muhajirin Panjang Bandar Lampung. Lampung : Universitas Agama Islam Negeri Lampung

Widyantari, K. N., Putra, M., & Wiarta, I W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Tebak Kata Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2 (2), p. 219-228.

Downloads

Published

18-04-2021

How to Cite

Martanami, S., Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V Gugus 3 Kecamatan Pujut Tahun Pelajaran 2019/2020. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 19–24. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/3

Issue

Vol. 1 No. 1: April 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.