Penerapan Konsep Pembelajaran Inovatif dan Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Edutainment dalam Pembelajaran di PAUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konsep pembelajaran inovatif dan kreatif melalui pembelajaran berbasis edutainment dalam pembelajaran di PAUD. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau library research. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan anak usia dini (PAUD) menjadi aspek yang penting dalam pembentukan karakter serta kualitas yang dimiliki anak. Hal ini menjadi pekerjaan besar bagi tenaga pendidik PAUD untuk mengoptimalkan tujuan pembelajaran yang sudah dirancang. Salah satu metode yang bisa diterapkan tenaga pendidik dalam proses pembelajaran yang inovatif dan kreatif adalah melalui pembelajaran yang berbasis edutainment. Pembelajaran ini memungkinkan anak untuk belajar sambil bermain. Pembelajaran yang menyenangkan akan membuat materi pelajaran dinilai lebih menarik oleh anak-anak pada usia dini. Pembelajaran berbasis edutainment akan membantu perkembangan berbagai aspek yang dimiliki anak. Selian itu konsep bermain sambil belajar akan mengarahkan anak pada perkembangan kemampuan yang lebih beragam.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. O. Anhusadar, “Perkembangan Otak Anak Usia Dini,” J. Shautut Tarb., no. May, pp. 98–113, 2018.
Isjoni, “Model Pembelajaran Anak Usia Dini,” Jakarta Prenada Media Grup, 2011.
L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020.
L. O. Anhusadar and I. Islamiyah, “Kualifikasi Pendidik PAUD Sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014,” J. Early Child. Educ. Res., vol. 1, no. 2, pp. 55–61, Mar. 2020.
S. Risaldy, “Manajemen Pengelolaan Sekolah Usia Dini,” Jakarta: Luxima, 2014.
A. Zaini, “Bermain sebagai Metode Pembelajaran bagi Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 1, p. 118, Jan. 2019.
S. Elytasari, “Esensi metode Montessori dalam pembelajaran anak usia dini,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 1, pp. 59–73, 2017.
La Ode Anhusadar, “Kreativitas Pendidikan Di Lembaga PAUD,” Al-Ta’dib, vol. 9, no. 1, pp. 76–93, 2016.
S. Santoso, “Penerapan Konsep Edutainment Dalam Pembelajaran Di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” INOPENDAS J. Ilm. Kependidikan, vol. 1, no. 1, 2018.
N. Nurdin and L. O. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 982, Mar. 2020.
Supriyadi, “Community of Practitioners: Solusi Alternatif Berbagi Pengetahuan antar Pustakawan,” Lentera Pustaka J. Kaji. Ilmu Perpustakaan, Inf. dan Kearsipan, vol. 2, no. 2, pp. 83–93, 2016.
Sudarsana, Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Yogyakarta: Genius Publisher, 2014.
S. M. Ulfah, Konsep dasar PAUD. PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Mulyasa, Manajeman Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
E. D. P. I. D. Hamruni, “Teori Pembelajaran Quantum,” Yogyakarta Fak. Tarb. UIN Sunan Kalijaga, 2009.
Suyadi, Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani, 2010.
D. Mutiah, Psikologi bermain anak usia dini. Kencana, 2015.
A. Utami, “Implementasi Metode Edutainment dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk mengembangkan perilaku adaptif Anak Berkebutuhan Khusus (ABK): studi kasus di sekolah inklusif SD Muhammadiyah 16 kreatif Surabaya,” UIN Sunan Ampel Surabaya, 2019.
R. Wahyuni, “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 28–40, 2020.
D. Ra and A. K. Kendari, “Pengembangan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Dadu,” vol. 9, no. 1, pp. 72–81, 2020.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, 2020.
K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 41–52, 2020