PENERAPAN MEDIA TIGA DIMENSI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI MIN 1 DOMPU

Abstract

Mengingat pentingnya Matematika, siswa merupakan tunas dan
harapan bangsa yang sudah mestinya sejak dini dilatih untuk
mengetahui dan menyukai Matematika. Namun pada kenyataannya,
sekarang ini tidak sedikit siswa yang kurang berminat terhadap bidang
studi Matematika. Hal ini disebabkan karena kurangnya fariasi
penggunaan metode dan penggunaan media pembelajaran oleh guru.
Dalam penelitian ini masalah yang ingin dijawab adalah bagaimana
penggunaan media bangun ruang tiga dimensi dapat meningkatkan
hasil belajar siswa kelas V MIN 1 Dompu tahun pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini menggunakan tindakan kelas. Dengan model sikus
yang berulang dan berkelanjutan. Penelitian tindakan kelas ini
dilakukan dengan II siklus. Tiap siklusnya merupakan rangkaian
kegiatan yang terdiri dari 1) Perencanaan, dan 2) Pelaksanaan
tindakan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 1
Dompu yang berjumlah 24 orang. Objek dalam penelitian ini adalah
hasil belajar materi bangun ruang. Instrumen yang digunakan berupa
soal tes, lembar observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh
dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini
menunjukan bahwa pengguanaan media bangun ruang tiga dimensi
pada mata pelajaran Matematika mampu peningkatan hasil belajar
siswa. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya nilai siswa materi
bangun ruang sebelum dan sesudah diberi tindakan. Dilihat dari ratarata

nilainya dari prasiklus sebesar 59,3, Siklus I sebesar 69,3 dan
siklus II sebesat 77,5 dengan presentase ketuntasan pada prasiklus
menccapai 41,6 %, silus I mencapai 66,6 %, dan Siklus II mencapai
91,6 %.