Pengembangan Bahan Ajar Menulis Fabel dengan Model Sinektik pada Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Balikpapan Development of Writing Fable Teaching Material with Synectic Model for Seventh Graders Students of SMP Muhammadiyah 1 Balikpapan

Main Article Content

Muhammad Reza
Yusak Hudiyono
Masrur Yahya

Abstract

Learning method, especially at fabel writing is less less variative; as a result, learning process cannot explore students’ writing skill. Therefore, the writer found that it needs to do the synectics learning method development in writing skill learning. This research purpose is to develop the synectics method development in writing learning process. This research uses research and Development (R&D) method, which is stated by Brog and Gall that it consists of ten steps of source development, which in this research, is VII grade students of SMP Muhammadiyah 1 Balikpapan. Data collection is done by doing the questionnaire, observing, interviewing and documenting. This learning method development is declared very feasible by three validators; material expert validator, media expert validator and learning pratitioner. Based on test result, the synectics model can imrpove the students’ score through the test process. The observation result of the learning activity is done by observer I and II and is declared very good.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Reza, M., Hudiyono, Y., & Yahya, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Fabel dengan Model Sinektik pada Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Balikpapan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(2), 179-188. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i2.45
Section
Articles

References

Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Adeninawaty, D., Soe’oed, R., & Ridhani, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Strategi Think Talk Write Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Menulis Teks Ulasan Kelas VIII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 75-88. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.11
Aminuddin. (2010). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan (Metode dan Paradigma Baru) Bandung:Remaja Rosdakarya.
Asih. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Dahlan, M. D. (1990). Model-Model Mengajar: Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Dipenogoro.
Devi, P. C. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) Di Kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 101-114. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.13
Djamarah, S. B. & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fahmy, Z., Subyantoro, S., & Nuryatin, A. (2015). Pengembangan Buku Pengayaan Memproduksi Teks Fabel Bermuatan Nilai Budaya Untuk Siswa SMP. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 86-93. Diambil dari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/9865
Himang, V. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Berbasis Pengalaman Siswa Kelas XI SMK . Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 93-102. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i2.21
Ismawati, E. 2011. Perencanaan Pengajaran Bahasa. Surakarta: Yuma Pustaka.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching: Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Khair, U. (2018). “Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI”. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81-98. http://dx.doi.org/10.29240/jpd.v2i1.261
Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Media Storyboard pada Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.4
Kurniawan, H. (2014). Pembelajaran Menulis Kreatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyo, S., Ilyas, M., & Ridhani, A. (2019). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Metode Field Trip Pada Peserta Didik Kelas IX SMP Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 115-126. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i2.23
Muslich, M. (2010). Textbook Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Novita, I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen Berdasarkan Teknik Storyboard pada Siswa Kelas XI SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 46-52. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.29
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rajja. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerpen dengan Metode Cerpen-gram untuk Siswa Kelas IX di Kecamatan Muara Wahau. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 24-32. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.26
Rofi'uddin, A., & Zuhdi, D. (1998). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sari, I. N. (2017). Pengembengan Strategi Pembelajaran Tandur Menggunakan Media E-Learning dalam Mengonversi Teks Cerita Pendek Menjadi Teks Drama Siswa Kelas XI SMAN 10 Samarinda. Tesis. Universitas Mulawarman.
Sari, L. K. (2019). Pengembangan Pembelajaran Menulis Teks Ceramah Dengan Model Problem Based Learning Dipadukan Media Gambar Pada Siswa Kelas XI SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 59-72. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i1.18
Septhin, K. (2018). Hubungan Minat Baca Dengan Kemampuan Menulis Teks Ekposisi Siswa Kelas XI SMK Negeri 9 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 89-100. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.12
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistyorini, D. (2014). Kriteria Pemilihan Materi Ajar Teks Moral/Fabel Pelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional TEQIP (Teachers Quality Improvement Program), 627-633. Diambil dari https://adoc.tips/fabel-pelajaran-bahasa-indonesia-dalam-kurikulum-2013.html
Sutriyati. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Esai Dengan Memanfaatkan Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) Siswa SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 39-46. https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i1.16