Model Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di SMPN 2 Pasir

Authors

  • Yevis Sandra SMP Negeri 2 Pasir Penyu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.713

Keywords:

Hasil Belajar, Model Dua Tinggal Dua Tamu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar peranan metode pambelajaran kooperatif dua tinggal dua tamu dapat meningkatkan kreatifitas siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian tindakan ini dilaksanakan selama 3 siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan:pertama, model pembelajaran kooperati dua tinggal dua tamu dapat meningkatkan kreatifitas siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, pada siklus 1 kreatifitas siswa 32,81%, pada siklus 2 meningkat menjadi 41,15 % dan pada siklus 3 menjadi 61,98 %.Kedua model pembelajaran kooperatif dua tinggal dua tamu dapat meningkatkan hasil belajar siswa ,rata-rata nilai siswa sebelum tindakan sebesar 62,5 dengan modus 50, pada siklus 1 sebesar 69,06  dengan modus 70, pada siklus 2 sebesar 72,34 dengan modus 80, pada siklus 3 sebesar 79,06  dengan modus 80.

References

Ali, Lukman .1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia : Edisi kedua Depdikbud Balai Pustaka

Anonim 2002. Pembelajaran Kooperatif Master Dalam Pelaksanaan TOT Pembelajaran

Ibrahim.M, dkk. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : Unesa University Pres

Kagan, Spencer. 1992. Cooperative Learning, Mempraktekan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta : Grasindo

Kllen, Roy. 1998. Effective Teaching Strategies Leesons From Research and Practice.Second Edition. Australia : Lilarge Pty Ltd.

Rahmanan,Ratu T.G. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Surabaya : University Pres

Slavin,Robert E.1983. Cooperative learning. New York : Longman Inc.

Suciadi, Flora.2000. Pengalaman Melaksanakan Membaca Pemahaman dengan Teknik Group Clouze Siswa Kelas III SLTP Negeri 3 Kupang “Majalah Pelangi Pendidikan”. Proyek Perluasan dan Peningkatan Mutu SLTP Jakarta No 2 Volume 3.Hal 32-37.

Downloads

Published

26-10-2020

How to Cite

Sandra, Y. . (2020). Model Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di SMPN 2 Pasir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2328–2335. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.713

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Yevis Sandra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).