The Development of the Visual Digital-Based Practicum Manual for Microbiology to Support Students’ Communication Skills

Risna Hani; Aminuddin Prahatama Putra; Dharmono Dharmono

doi:10.24235/sc.educatia.v9i1.5760

The Development of the Visual Digital-Based Practicum Manual for Microbiology to Support Students’ Communication Skills

Risna Hani^(1*), Aminuddin Prahatama Putra⁽²⁾, Dharmono Dharmono⁽³⁾,

(1) Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Lambung Mangkurat University
(2) Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Lambung Mangkurat University
(3) Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Lambung Mangkurat University
(*) Corresponding Author

Abstract

Communication skills in a microbiology practicum can be developed by composing a practicum report and optimized by utilizing a practicum manual. The development of a practicum manual for microbiology is necessary to facilitate students' communication skills. Researchers have developed visual digital-based practicum manuals for microbiology to fulfill these needs. This research aims to describe the validity of a visual digital-based practicum manual for microbiology to support students’ communication skills. This research employed the Alessi & Trollip model. Product validity was conducted through the alpha test by involving three experts and employing expert validation instruments with non-test techniques to reveal the feasibility of material-based media visual aspects, and software engineering aspects. The results show that the media developed is completely valid on the material aspects, navigation aspects, and display aspects.

Keywords

Communication skills, Manual for practicum, Microbiology, Validity, Visual digital

Full Text:

PDF

References

Ajizah, A., & Hani, R. (2017). Pengembangan penuntun praktikum mikrobiologi (antimikroba) berbasis media visual digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Penguatan Pendidikan Berbasis Karakter melalui Peran Pendidik untuk Mewujudkan Generasi Emas Indonesia. Moment of General Physics Education. Pendidikan Fisika Universitas Lambung Mangkurat, pp. 191:200.

Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for learning: methods and development. 3rd ed. Allyn and Bacon-A Pearson Education.

Alexander, A., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. (2018). Pengembangan Penuntun Praktikum Fotosintesis Berbasis Audio Visual Menggunakan Program Camtasia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 75-82. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/ JPSI/article/view/12075

Alhajjah, P. S. (2013). Perbandingan penggunaan LKS teks, gambar, dan video terhadap keterampilan proses sains dan pengetahuan prosedural (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). http:// repository.upi.edu/2006/

Arifah, I. (2014). Pengembangan buku petunjuk praktikum berbasis guided inquiry untuk mengoptimalkan hands on mahasiswa semester II program studi pendidikan fisika universitas muhammadiyah purworejo tahun akademik 2013/2014. RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 5(1), 24-28.

Arifin, M. (1995). Pengembangan program pengajaran bidang studi kimia. UNAIR Press.

Asmara, A. P. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual tentang pembuatan koloid. Jurnal Ilmiah Didaktika, 15(2), 156-178. https://jurnal.arraniry.ac.id/ index.php/didaktika/article/view/ 578

Daryanto & Karim, S. (2017). Pembelajaran abad 21. Gava Media.

Desnita, R. S. (2019). Development of ipa guiding practicum with constructivism oriented for junior high school student at class vii. International Journals of Sciences and High Technologies, 13(1), 31-38. http://ijpsat. ijsht-journals.org

Fitriyani, D., Putra, A. P., & Amintarti, S. (2018). The validity of flowchart-based microbiology practicum handbook for the biology students of fkip ulm. European Journal of Education Studies, 5(1), 14–25. https://doi.org/10.5281/zenodo.1400787

Heinich, R., Molenda M., Russel, J. D., & Smaldino, S. E. (1999). Instructional media and technologies for learning, 6th edition. Prentice Hall, Inc.

Herlenti, H., Syamsurizal, S., & Asyhar, R. (2014). Pengembangan media praktikum laboratorium virtual untuk pembelajaran optika kelas VIII SMP Negeri 1 Tungkal Ulu. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 57-63. https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v3i2.1896

Hikmawati, V. Y., & Taufik, L. M. (2017). Urgensi strategi membaca pada pembelajaran biologi masa depan. Jurnal Bio Educatio, 2(2), 40-48. http://www.jurnal. unma.ac.id/index.php/BE/article/view/758.

Hindriana, A. F. (2016). The development of biology practicum learning based on vee diagram for reducing student cognitive load. Journal of Education, Teaching and Learning, 1(2), 61-65.

Ibrahim, N., & Ishartiwi, I. (2017). Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis android mata pelajaran IPA untuk siswa SMP. Refleksi Edukatika, 8(1), 80-88. https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1792

Ismirianti, U. D., Dewi, N. R., & Parmin, P. (2016). Pengaruh petunjuk praktikum guided discovery terhadap keterampilan melakukan percobaan dan mengkomunikasikan hasil pada tema tekanan. Unnes Science Education Journal, 5(2), 1261-1271. https://journal.unnes.ac.id/sju/index. php/usej/ article/view/13145

Karakoyun, F., & Yapici, İ.Ü. (2016). Use of digital storytelling in biology teaching. Universal Journal of Educational Research, 4(4), 895-903. http://www.hrpub.org/journals/article_info.php?aid=3628

Mubarak, F. A. (2014, September). Kajian teoritis model productive: Suatu model pembelajaran fisika berbasis proyek yang dikembangkan melalui kegiatan komunikatif. In Seminar Nasional Pendidikan Sains IV 2014. Sebelas Maret University.

NEA. (2010). Preparing 21st Century Students for a Global Society, An Educator’s Guide to the “Four Cs”. http://www.nea.org/assets/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf

Nengsi, S. (2016). Pengembangan penuntun praktikum biologi umum berbasis inkuiri terbimbing mahasiswa biologi STKIP payakumbuh. Jurnal Ipteks Terapan, 10(1), 47-55. https://doi.org/10.22216/jit.2016.v10i1.343.

Prasetyo, M. M. (2016). Pengembangan penuntun praktikum mikrobiologi berbasis keterampilan proses sains mahasiswa pendidikan biologi uin alauddin makassar. Jurnal Biotek, 4(1), 1-20. https://journal.uinalauddin.ac.id/index.php/biotek/article/view/ 1766

Rahman, F. R. (2016). Pengembangan media pembelajaran interaktif keanekaragaman jenis burung di panjaratan pada konsep keanekaragaman hayati SMA/MA [Tesis]. Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Program Pascasarjana FKIP ULM, Banjarmasin.

Rustaman, A. H., Iqbal, M., & Amelia, W. (2019). Pengembangan modul digital praktikum komputer grafis 1 dalam format elektonik publication (epub) untuk meningkatkan pemahaman teknik grafis mahasiswa desain komunikasi visual (topik: digital imaging). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 3(1), 224-228. http://dx.doi.org/10.36312/jisip.v3i1.647

Saleh, A. R. (2006). Peranan teknologi informasi dalam meningkatkan kegemaran membaca dan menulis masyarakat. Jurnal Pustakawan Indonesia, 6(1), 46-49.

Santoso, B., & Purnama, B. E. (2011). Perancangan studio mini berbasis multimedia universitas surakarta. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 2(2), 17-25. http://dx.doi.org/10.3112/speed.v2i2.823

Sastria, E., Novinovrita, M., & Haryanto, T. (2020). Pengembangan penuntun praktikum biologi umum berbasis problem solving dengan menggunakan 3d pageflip untuk menumbuhkan keterampilan kerja ilmiah mahasiswa biologi. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(01), 101-109. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/ view/574/346

Semiawan, C. R., Tangyong, A. F., Belen, S., Matahelemual, Y., & Suseloardjo, W. (1992). Pendekatan Keterampilan Proses: Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar. Jakarta: Grasindo.

Siswanto, J. (2014). Kemampuan mahasiswa dalam mengkomunikasikan hasil praktikum fisika dasar. Prosiding Seminar Nasional Hasil-Hasil Penelitian (SNHP-IV). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas PGRI Semarang, 319:323. http://prosiding.upgris.ac.id/index.php/LPPM_2014/LPPM/paper/view/928

Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Surahman, E., & Surjono, H. D. (2017). Pengembangan adaptive mobile learning pada mata pelajaran biologi SMA sebagai upaya mendukung proses blended learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 26-37. https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/ 9723/9311

Syamsu, F. D. (2017). Pengembangan penuntun praktikum IPA berbasis inkuiri terbimbing untuk Siswa SMP siswa kelas VII semester genap. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 4(2), 13-27. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/bio/article/view/190

Umah, S. K., Sudarmin, S., & Dewi, N. R. (2014). Pengembangan petunjuk praktikum ipa terpadu berbasis inkuiri terbimbing pada tema makanan dan kesehatan. Unnes Science Education Journal, 3(2), 511-518. https://doi.org/10.15294/usej.v3i2.3348

Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan dengan Tema “isu-isu strategis pembelajaran MIPA Abad 21 (Vol. 21, No. 10).

DOI: 10.24235/sc.educatia.v9i1.5760