Analisis Keterampilan Dasar Visual Geometri Siswa SMP Ditinjau Berdasarkan Level Berpikir Analisis Van Hiele
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif desktiptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan dasar visual geometri siswa pada materi pokok segiempat. Pengambilan sampel subjek menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari 3 siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Salatiga tahun ajaran 2019/2020 yaitu siswa yang telah mengerjakan tes VHGT dan hasilnya memiliki level berpikir analisis van Hiele. Teknik pengumpulan data dengan metode tes, wawancara dan dokumentasi dengan melalui 4 langkah analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan ketiga siswa yang memiliki level berpikir analisis mampu mencapai setiap indikator keterampilan dasar visual geometri pada materi segiempat, akan tetapi ketiga siswa kesulitan dalam menentukan dasar pengelompokkan pada soal nomor 3 artinya siswa yang sama memiliki level berpikir analisis van Hiele akan memiliki kesamaan dalam menyelesaikan soal.
Downloads
References
Aditya, Lisa (2016). Level Berpikir Geometri Menurut Teori Van Hiele Berdasarkan Kemampuan Geometri dan Perbedaan Gender Siswa Kelas VII SMPN 8 Pare-Pare. Jurnal Al-Khawarizmi Volume 4 No 2. IAIN Palopo.
Budiarto, MT & Sofyana, A. (2011). Profil Keterampilan Geometri Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Level Perkembangan Berpikir van Hiele. Surabaya: Pusat Penelitian IKIP Surabaya.
Mufarrohah, Holifatul (2015). Analisis Keterampilan Geometri Siswa dalam Menyelesaikan Soal Geometri Pokok Bahasan Segiempat Pada Siswa Kelas IX A SMP Negeri 1 Cermee Bondowoso.
Pusat Penilaian Pendidikan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2018. Penguasaan Materi Ujian Nasional Tingkat SMP Kota Salatiga. Diakses tanggal 25 Februari 2019 dari https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id
Republik Indonesia. 2017. Model Silabus Pelajaran Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs). Jakarta:Depdiknas.
Republik Indonesia. 2016. Permendikbud No. 24 Lampiran 15 Tahun 2016. Tentang Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Matematika SMP/MTs. Jakarta:Depdiknas
Risnawati. (2013). Keterampilan Belajar Matematika. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Sholihah, Zainatu S. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Jurnal Mosharafa Volume 6 No 2. STKIP Garut.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Van De Walle. 2013. Elementary and Middle School Mathematics Teaching Developmentally 8th Editions. New Jersey : Pearson.
1.jpg)
