The Effectiveness of Gallery Walk and Simulation (GALSIM) to Improve Students’ Achievement in Fiqh Learning

I Ismail*  -  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia
Sri Anitah W  -  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia
S Sunardi  -  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia
Dewi Rochsantiningsih  -  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia

(*) Corresponding Author

This article presents the efforts of teachers in enhancing students’ achievement through the implementation of a cooperative learning model: Gallery Walk and Simulation (GALSIM). This classroom action research aims to describe the improvement of students’ achievement of Fiqh subject matter. The data was collected by observation, actions, documents, and tests. This two-cycle research used four steps i.e. planning, action, observation and reflection in each cycle. The results show that the implementation of GALSIM could improve students’ activity along the learning process. Moreover, the implementation of this model could also improve students’ achievement at the end of their study on Fiqh

Keywords: fiqh; cooperative learning; students’ achievement; gallery walk; simulation

  1. Al-Ghazy, Syekh Muhammad Qasim. 1990. Syarah Fathul Qarib. Semarang: Pustaka Al-Alawiyah.
  2. Anderson, Lorin W., and David R. Krathwohl. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. White Plains, NY: Addison Wesley Longman.
  3. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
  4. Azwar, Saefuddin. 1998. Tes Prestasi Fungsi Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  5. Bigot, Icy. 1990. Leerboek Der Psychologie. Bandung: Jenmars.
  6. BSNP. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Khusus Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jakarta: PT Binatama Raya.
  7. Buchori, M. 1985. “Teknik-Teknik Evaluasi Pendidikan .” Bandung Jemmars.
  8. Hamalik, Umar. 2008. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
  9. Ismail. 2008. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: RaSAIL Media Group.
  10. Khairuddin. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Konsep dan Implementasi Di Madrasah. Yogyakarta: Pilar Media.
  11. Mardiati. 2015. “Penggunaan Metode Simulasi Untu Meningkatkan Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IX B SMP N Lubuk Basung.” Jurnal Pelangi 7 (2). doi:10.22202/jp.2015.v7i2.199.
  12. N.K., Roestiyah. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
  13. Nasution, S. 1986. Didaktik Asas-Asas Mengajar. Bandung: Jenmars.
  14. PMA RI No. 16, Pengelolaan Pendidikan Agama Pada Sekolah. 2016. Indonesia.
  15. PMA RI No. 2, Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab. 2008. Indonesia.
  16. PP RI No. 32, Perubahan Atas PP No. 19, 2005 Standar Nasional Pendidikan. 2013. Indonesia.
  17. Rokhmatun, Siti. 2011. “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fikih Materi Pokok Haji Melalui Penerapan Metode Gallery Walk dan Demonstrasi di bagi Siswa Kelas Tahun Pelajaran 2010/2011.” IAIN Walisongo.
  18. Sardiman, A M. 1988. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman Bagi Guru. Jakarta: Rajawali.
  19. Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
  20. Soemanto, Wasty. 1987. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.
  21. Sucipto. 2017. “Peningkatan Pemahaman Cara Berwudhu Melalui Penerapan Metode Demonstrasi dan Simulasi di Sekolah Dasar.” Brilliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 25–31.
  22. Sudjana, Nana. 1999. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
  23. Sulaiwi. 2011. “Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Materi Pokok Salat Id melalui Metode Simulasi pada Siswa Kelas Tanjungsari Tlogowungu Pati Tahun Ajaran 2010/2011.” IAIN Walisongo.
  24. Sutikno, M Sobri. 2007. Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak. Mataram: NTP Press.
  25. UU RI No. 20, Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Indonesia.

Open Access Copyright (c) 2017 I Ismail, Sri Anitah W, S Sunardi, Dewi Rochsantiningsih
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publisher:
Institute for Research and Community Services (LP2M)
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Rectorate Building, 3rd Floor
Jl. Prof. Hamka - Kampus 3, Tambakaji Ngaliyan 50185, Semarang, Central Java, Indonesia
Email: walisongo@walisongo.ac.id

 

 
apps