KOMPETENSI TIK BAGI GURU  MODEL ICT-CFT UNESCO VERSI 3.0 TAHUN 2018                                                                                         DAN PROPOSAL BARU PAI DI INDONESIA

Imron Rosyadi; Novrizal Novrizal

doi:10.51476/alfikrah.v3i2.515

Imron Rosyadi Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani
Novrizal Novrizal Sekolah Tinggi Agama Islam Binamadani

DOI: https://doi.org/10.51476/alfikrah.v3i2.515

Keywords: Guru, Kerjasama, Kolaborasi, Kompetensi TIK, Media Pembelajaran, Solidaritas Sosial

Abstract

Artikel ini tentang apa dan bagaimana implementasi ICT-CFT atau Kerangka Kompetensi TIK untuk Guru Versi 3.0 UNESCO tahun 2018 dan juga kendala dan tantangannya sehingga dengan temuan dari penelitian ini dapat dijadikan dasar konsep pengembangan Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Adapun hasil temuan dari kajian pustaka yaitu proposal PAI di Indoneia; 1) Pendidikan dibangun atas prinsip; kerjasama, koloborasi, dan solidaritas sosial sesama umat manusia. 2.Pembelajaran dengan media berbasis TIK atas kompetensi ICT-CFT UNESCO versi. 3.0. bagi guru.