Needs Analysis and Design of FlipBook-Based E-Module Development with RME Model to Improve Students' Concept Understanding Ability
Abstract This research is motivated by the lack of engaging learning resources for students and the absence of instructional materials in the form of E-Modules. The study is an observational research that focuses on the importance of developing teaching materials, particularly the development of Flipbook-Based E-Modules using the Realistic Mathematics Education (RME) instructional model, to enhance students' understanding of Trigonometry concepts. The method used is Research and Development (R&D), employing the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research utilizes a research instrument in the form of a questionnaire that is given to each 10th-grade high school student, and the questionnaire contains questions related to the needs that will be used as a reference for the development of the E-Module. Based on the questionnaire results, data analysis of the needs is obtained, which serves as a reference for the development of the E-Module. The results are then organized based on the students' needs. This development is conducted as an effort to bring about changes to the E-Module. Therefore, it is expected that this E-Module will attract students' interest in learning and improve their understanding of concepts.
Downloads
References
Ananda, R. 2018. “Penerapan Pendekatan Realistics Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 2. No 1. Online. Diakses 03 Juni 2023.
Atikah, N., Gistituati, N., Fitria, Y., & Syarifuddin, H. (2021). Validitas E-Modul Matematika Sekolah Dasar Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Basicedu, 5(6), 6103-6109.
Bahtiar, E. T. (2015, October). Penulisan bahan ajar. In Artikel disajikan dalam kegiatan Conference Paper di Bogor.
Batubara, H. H. (2018). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android untuk siswa SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 12-27
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Etanastia, D., Noviyana, H., & AB, J. S. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. JURNAL E-DuMath, 8(1). https://doi.org/10.52657/je.v8i1.1 640
Gazali, R. Y. (2016). Pengembangan bahan ajar matematika untuk siswa SMP berdasarkan teori belajar ausubel. Pythagoras, 11(1), 183.
Hamid, A., & Alberida, H. (2021). Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 911-918.
Handican, R., & Nasution, E. Y. P. (2023). Mobile Technology-Based Instructional Edutainment Media" Number Game" to Improve Mathematical Conceptual Understanding. Jurnal Edutech Undiksha, 11(1).
Handican, R., Darwata, S. R., Arnawa, I. M., Fauzan, A., & Asmar, A. (2023). Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika: Bagaimana Persepsi Siswa?. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 77-92.
Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) sebagai salah satu model penelitian dalam bidang pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika, 37(1), 15.
Hayati, S., Budi, A. S., & Handoko, E. (2015, October). Pengembangan media pembelajaran flipbook fisika untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).
Kencanwaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2021). pengembangan aplikasi pembelajaran matematika realistik berbasis android pada materi aljabar. linear: Journal of Mathematics Education, 115-124.
Lasmiyati., & Harta, I. 2014. “Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP”. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 9. No 2. Online. Diakses 9 Juni 2023
Lase, S. pembelajaran matematika dengan pendekatan induktif–deduktif.
Maydiantoro, A. (2021). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). JURNAL PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK INDONESIA (JPPPI).
Mokalu, J. V., Mewengkang, N. N., & Tangkudung, Joane P. M. 2016. “Dampak Teknologi Smartphone Terhadap Perilaku Orang Tua Di Desa Touure Kecamatan Tompaso”. E-Journal, Acta Diurna. Vol 5. No 1. Online. Diakses 9 Juni 2023.
Muhsinin, A. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Disertai Resume Kelompok Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Ix Smp N 2 Sungai Tarab.
Mustika, N., & Sophia, A. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Edukatif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 107-112.
Najuah., Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. 2020. Modul Elektronik : Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Medan : Yayasan Kita Menulis.
Nasrulloh, I., & Ismail, A. (2017). Analisis kebutuhan pembelajaran berbasis ICT. PETIK:
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 3(1), 28-32.
Nurhidayat, M. F., & Asikin, M. (2021, February). Bahan ajar berbasis stem dalam pembelajaran matematika: potensi dan metode pengembangan. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 4, pp. 298-302).
Nurjanah, N., Surani, D., Riani, L., Nugraha, C., & Oktapiani, E. (2022). efektivitas e-modul trigonometri dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas x di sman 5 kota serang. Jurnal Eduscience (JES), 9(2), 315-323.
Oktavianda, R., Kamal, M., & Fitri, H. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa melalui Model Learning Cycle 7E pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas XI IPS SMA N 1 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2018/2019. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(1), 069-076.
Rodiyana, R., Cahyaningsih, U., & Halimah, N. 2019. “Pentingnya Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Dalam Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar”. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Vol 1, Pp. 577-584. Online. Diakses 03 Juni 2023Safitri, V & Dafit, F. 2021. “Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu. Vol 5. No 3. Online. Diakses 9 Juni 2023.
Sari, A., & Yuniati, S. 2018. “Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis”. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 2. No 2. Online. Diakses 03 Juni 2023.
Setyawan, D. 2020. “Peningkatanan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Konkrit”. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar. Vol 4. No 2. Online. Diakses 03 Juni 2023
Surtini, S., Junedi, B., & Tabrani, M. B. (2023). PEngembangan Modul Elektronik Kontekstual Berbasis Flipbooks Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Xi Ma. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 332-341.
Sutrisno, E. (2019). Pengembangan E-Modul Matematika Interaktif Menggunakan Visual Studio (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan e-modul berbasis flipbook maker pada mata pelajaran teknologi perkantoran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728-3739.
Zahid, M. Z. (2018, February). Aplikasi berbasis android untuk pembelajaran: Potensi dan metode pengembangan. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 910-918).
Copyright (c) 2023 Nola Sari, Christina Khaidir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
