MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN SANTRI MELALUI METODE POLA DAKWAH DI PESANTREN MODERN id
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The character of Islam needs to be nurtured early on in overcoming increasingly degrading moral degradation. One of the educational institutions that has a big role in fostering character is pesantren. Pesantren Kreatif IHAQI Boarding School Bandung is one of the pesantren educational institutions present in the era of industrial revolution 4.0 that applies da'wah pattern method in the learning process. This research uses qualitative approach with case study method at IHAQI Boarding School Bandung Creative Boarding School. The results of the study illustrate that this pesantren has a typical management of learning methods, namely applying da'wah pattern methods in the learning process. At the planning stage, this method is considered to have been planned carefully, it is seen by the implementation stage that is constructed and systematic. As for the implementation stage, this method is considered to have been carried out effectively. However, in the covid-19 situation, implementation becomes hampered so that cooperation between educators and learners in developing this method of da'wah pattern becomes reduced. Meanwhile, the evaluation of the use of da'wah pattern method in learning in IHAQI Boarding School Creative Boarding School is enough to give a very deep impression to all learners to bequeath Islamic values. So that all learners are able to increase their potential, both related to cognitive, affective, psychomotor and spiritual aspects. These aspects are very important to note the development through process evaluation and evaluation of results carried out by educators in the learning process. Thus good management will have an impact on achieving learning objectives.
Article Details
References
Alwi, B. Marjani. 2016. “Pondok Pesantren: Ciri Khas, Perkembangan, Dan Sistem Pendidikannya.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 16(2): 205–19.
Amarullah, Muhamad Matin Shopwan, Mulyani Mulyani, and Ari Prayoga. 2020. “Kepemimpinan Karismatik Kiai Dalam Membangun Budaya Organisasi Di Pesantren Salafiyah.” Jurnal Dirasah 03(02): 1–12. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah.
Anwar, Abu. 2016. “Karakteristik Pendidikan Dan Unsur-Unsur Kelembagaan Di Pesantren.” POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam 2(2): 165.
Bashori, Bashori. 2017. “Modernisasi Lembaga Pendidikan Pesantren.” Jurnal Ilmu Sosial Mamangan 6(1): 47.
Budiyanti, Nurti, ASep Abdul Aziz, and Palah. 2020. “The Formulation Of The Goal Of Insan Kamil As A Basis For The.” IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) 3(2): 1–10.
Budiyanti, Nurti, Ahmad Syamsu Rizal, and Elan Sumarna. 2016. “Implikasi Konsep Ūlūl ‘Ilmi Dalam Al-Qur`Ān Terhadap Teori Pendidikan Islam (Studi Analisis Terhadap Sepuluh Tafsīr Mu’Tabarah).” TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education.
Elmansyah, Elmansyah. 2016. “Dakwah Sufistik Di Era Digital.” Al-Hikmah.
Farisi, Mohammad Imam. 2011. “Kompetensi Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Berkarakter Dan Berbasis Budaya.” Jurnal Teknologi Pendidikan.
Handini, Oktiana, and Dan Ratna Widyaningrum. 2016. “Kontribusi Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Manajemen Kelas (Studi Di SD Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta).” Jurnal Profesi Pendidik 3(1): 36–43.
Herdiana, Iyus. 2013. “The Development of Character Education Model Based on Human’s Natural Characteristics.” : 264–71.
Indriani, Fitri. 2015. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Mengelola Pembelajaran IPA Di SD Dan MI.” Fenomena 7(1): 17.
Kembara, Maulia Depriya, Rama Wijaya Abdul Rozak, and Vini Agustiani Hadian. 2019. “Research-Based Lectures to Improve Students’ 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, and Creativity) Skills.” 306(Isseh 2018): 22–26.
Kosim, Mohammad. 2008. “Guru Dalam Perspektif Islam.” Tadris 3: 14.
Lase, Delipiter. 2019. “Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0.” SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan.
Marhamah, Iyam, Yaya Yaya, and Asep Sodiqin. 2017. “Sistem Dakwah Pondok Pesantren At-Tawazun Dalam Mengatasi Problematika Santri.” Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah 2(4): 329–46.
Mariyana, Rita. 2016. “Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini.” PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan 12(1): 1.
Nihwan. 2017. “Pendidikan Pesantren Dalam Mempertahankan Nilai-Nilai Pendidikan Islam.” Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora 4(1): 151–65.
Novauli. M, Feralys. 2015. “Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pada Smp Negeri Dalam Kota Banda Aceh.” Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah 3(1): 45–67.
Nurjannah, Rianie. 2015. “Pendekatan Dan Metode Pendidikan Islam (Sebuah Perbandingan Dalam Konsep Teori Pendidikan Islam Dan Barat).” Jurnal: Management of Education.
Pratiwi, Soraya Ratna, Susanne Dida, and Nuryah Asri Sjafirah. 2018. “Strategi Komunikasi Dalam Membangun Awareness Wisata Halal Di Kota Bandung.” Jurnal Kajian Komunikasi 6(1): 78.
Prayoga, Ari. 2019. “Manajemen Program Pembinaan Akhlak Karimah Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler.” ISEMA: Jurnal Islamic Education Manajemen 4(1): 93–104. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema.
Prayoga, Ari, Jaja Jahari, and Mutiara Fauziah. 2019. “Manajemen Program Vocational Life Skill Pondok Pesantren.” J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 4(2): 97.
Prayoga, Ari, Rizqia Salma Noorfaizah, Yaya Suryana, and Mohammad Sulhan. 2019. “Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Quran Berbasis Metode Yaddain Di Mi Plus Darul Hufadz Sumedang.” Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 4(2): 140–56.
Prayoga, Ari, and Mohammad Sulhan. 2019. 5 "Pesantren Sebagai Penangkal Radikalisme Dan Terorisme" Dirāsāt: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 5(2): 163-177.
Rizal, Ahmad Syamsu. 2014. “Filsafat Pendidikan Islam Sebagai Landasan Mmebangun Sistem Pendidikan Islami.” Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim.
Rohman, Fatkhur. 2018. “Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Islam.” Nizhamiyah.
Ryandono, Muhamad Nafik Hadi. 2018. “Peran Pondok Pesantren Dalam Pemberdayaan Sosial Ekonomi Di Jawa Timur Pada Abad Ke-20.” Mozaik Humaniora 18(2): 189–204.
Sadirman 2009 : 326. 2015. “Pengaruh Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 17 Medan.” Prosiding Seminar Nasional 978(November): 1–9.
Saifulloh, Ahmad, and Imam Safi’i. 2017. “Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama.” Educan 01(01): 61–73.
Salim, Samsudin, and Toha Makhshun. 2018. “Manajemen Pesantren Mahasiswa (Studi Kasus Manajemen Pesantren Aji Mahasiswa Al-Muhsin Yogyakarta).” Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam 1(2): 58–69.
Septikasari, Resti, and Rendy Nugraha Frasandy. 2018. “Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar.” Tarbiyah Al-Awlad VIII(2): 112–22.
Sukma, MRP. 2015. “Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter.” Jurnal Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8: 85–103.
Sulaiman, Rusydi. 2016. “Pendidikan Pondok Pesantren: Institusionalisasi Kelembagaan Pendidikan Pesantren.” ’Anil Islam 9(1): 148–74.
———. 2019. “Hakikat Pendidikan Pesantren.” Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan 5(1): 1–29.
Syafe’i, Imam. 2017. “Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8(1): 61.
Syihabuddin. 2016. “Pedagogik Spiritual: Telaah Ihwal Landasan Nilai Dan Prinsip Pendidikan Dalam Perspektif Guru Berprestasi.” In Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia (KONASPI) VIII, Jakarta: KONASPI, 1–8.
Tabi’in, As’adut. 2017. “Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada MTsn Pekan Heran Indragri Hulu.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 1(2): 156–71.
Ulfa, Hilma Fauzia, Aam Abdussalam, and Cucu Surahman. 2018. “Metode Pendidikan Tauhid Dalam Kisah Ibrāhīm As. Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran PAI Di Sekolah.” TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education.
Umami, Dody Rijal, and Erny Roesminingsih. 2014. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Ujian Nasional (UN) Di SMA Negeri Se Kota Mojokerto.” Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan 3(3): 81–88.